이 책은 저자가 가톨릭대학교에서 가르치면서 발표한 논문들을 종합한 것이다. 이 책의 관심사는 크게 세 가지로 나누어 볼 수 있는데 첫째는 가톨릭 교육 이념이고, 둘째는 교육의 대상인 인간, 셋째는 교육 원리로서의 그룹 다이내믹과 협동학습이다. 제1부는 가톨릭 교육의 정체성에 대해 다루는데 제2차 바티칸공의회의 문헌과 그 이후 바티칸에서 발표한 교회 문헌을 중심으로 가톨릭 학교의 역할과 가톨릭 대학의 존재 이유를 신학과 교육학의 입장에서 정리하였다. 제2부는 교육의 대상인 인간에 대해 다루는데 인간학에 기초한 교육학으로서, 교육의 대상인 인간을 인간학과 교육학의 입장에서 함께 탐구했고, 인간을 교육하는 원리를 제시했다. 제3부는 교육의 원리로서 그룹 다이내믹을 다룬다. 우선 그룹 다이내믹이 협동학습의 학문적 원리임을 전제하고 인간을 그룹 다이내믹의 관점에서 조명한다. 결말에는 협동학습의 구체적 방법과 모형들을 함께 엮어 협동학습의 교육 원리들을 교육 현장에서 실제로 적용할 수 있는 구체적인 교육방법의 모형들을 제시한다. 부록에서는 효 사상과 도덕교육에 대해 다룬다.

머리말 제1부 가톨릭 교육 이념 제1장 교육의 목적과 가톨릭 학교의 역할 제2장 가톨릭 대학의 존재 이유 제2부 교육의 대상: 인간 제3장 감성과 이성 제4장 감성의 본질과 학습 제3부 교육의 원리: 그룹 다이내믹과 자율성 제5장 그룹 다이내믹: 협동학습의 교육 원리에 관한 심리학적 연구 제6장 인간과 그룹과 인격 형성 제7장 그룹의 발달과 교사의 역할 제8장 자율의 문제와 교육의 역할 제4부 교육의 방법: 협도학습 제9장 대학교수의 수업 방법 개선에 관한 연구 제10장 협동학습의 모형 부록: 효 사상과 도덕 교육 참고문헌

ㆍ 원종철 원종철 신부는 1958년 서울에서 출생하여 가톨릭대학교 신학대학을 졸업하고 사제 서 품을 받았다(1986). 1990년부터 1996년까지 미국 필라델피아 소재의 템플대학교 교육 심리학과에서 교육학을 전공하고, 서울 소재의 천주교 본당을 대상으로 한 "효과적 사 목을 위한 본당 신부의 리더십 유형"이라는 논문으로 교육학 박사 학위를 받았다. 1996년부터 가톨릭대학교에서 교육심리학, 교육학 개론, 교사의 가치관과 윤리, 인간 학 등을 가르치고 있다.   - 이 저자의 다른 도서 인간연구(제19호) 리더십 다이내믹(효과적인 인간관례를 위한 실천적인 지침서)